Una pizza, uno tsunami e un incantesimo speciale: la nostra storia di classe Seconda!
Oggi sono davvero felice di condividere con voi un’attività di comprensione del testo: un piccolo “capolavoro” nato direttamente dall’immaginazione e dalla fantasia dei miei alunni di classe seconda.
Insieme abbiamo sperimentato la scrittura collaborativa: partendo da poche idee sparse, i bambini hanno intrecciato i fili di un racconto divertente, avventuroso e con un finale decisamente inaspettato!
Com’è nata la storia?
Tutto è iniziato con una domanda semplice: “Chi sono i nostri protagonisti e dove si trovano?”.
I bambini, dopo una votazione, hanno dato vita a Lorenzo e Sara, due amici che vivono vicino al mare in una bellissima casa circondata dagli alberi. Fin qui, una classica giornata estiva fatta di tuffi al mattino e gustose mangiate di pizza sulla spiaggia al tramonto insieme agli amici.
Ma la fantasia dei bambini non ha limiti! All’improvviso, proprio mentre il gruppo si godeva la cena sulla sabbia, è arrivato un colpo di scena drammatico: uno tsunami!
Per fortuna, quando la creatività chiama, i supereroi rispondono: ed è così che è entrato in scena il Mago Acquaman, che con un incantesimo provvidenziale ha salvato tutti, permettendo alla compagnia di finire la pizza in totale allegria.
Perché la scrittura condivisa in classe seconda?
Lavorare a quattro (anzi, a ventiquattro!) mani su un racconto permette ai bambini di:
- Arricchire il lessico e curare la struttura della frase.
- Comprendere la struttura del testo narrativo (inizio, vicenda/problema, conclusione).
- Allenare l’ascolto e la cooperazione, accogliendo le idee dei compagni per arricchire la trama.
Scarica la scheda di comprensione!
Potete usarla in classe come verifica formativa, come ripasso, oppure a casa per compito.
Ecco una versione semplificata con le domanda a risposta multipla:
Cosa ne pensi? Fammelo sapere nei commenti!
