Sulla base del nuovo curricolo definito dalle Indicazioni Nazionali 2025, ecco una proposta di 4 percorsi di accoglienza per le classi dalla seconda alla quinta della scuola primaria. Ciascun percorso è pensato per mettere al centro la persona dell’allievo, valorizzando le sue scoperte e relazioni in quel “mondo vitale” che è l’aula.
Classe Seconda: “Crescere Insieme”
- Italiano: Condivisione orale delle esperienze estive per promuovere la fiducia e l’empatia. Ripasso dei fonemi/grafemi e della scrittura in corsivo per affinare il pensiero e la coordinazione.
- Matematica: Giochi di conteggio e raggruppamento con oggetti concreti (conchiglie, sassolini) entro il 20/50.
- Inglese: Ripasso dei saluti e delle presentazioni di base (Hello, I’m…) attraverso canzoni e attività ludiche.
- Storia: Attività sulle sequenze temporali della giornata scolastica (prima/dopo) e sui concetti di successione.
- Geografia: Esplorazione guidata degli spazi della scuola per riconoscerne funzioni e regole.
Prove di Ingresso (Competenze da verificare)
- Italiano: Dettato di parole con difficoltà ortografiche e lettura di un breve testo narrativo.
- Matematica: Scrittura e confronto di numeri naturali sulla retta; calcolo mentale di semplici addizioni e sottrazioni.
- Inglese: Abbinamento di suoni e parole (colori, numeri, oggetti scolastici).
- Storia: Riordino di immagini in una sequenza logica e cronologica.
- Geografia: Utilizzo di indicatori topologici (sopra/sotto, dentro/fuori) per descrivere posizioni di oggetti.
Classe Terza: “Esploratori di Storie”
- Italiano: Lettura ad alta voce di fiabe o racconti d’avventura per stimolare il “gusto alla lettura”. Consolidamento delle convenzioni ortografiche (accenti, apostrofi).
- Matematica: Ripasso delle tabelline fino al 10 attraverso sfide a coppie e risoluzione di problemi legati all’esperienza quotidiana.
- Inglese: Identificazione di oggetti e persone comuni; ripasso di istruzioni semplici (Close the door, Stand up).
- Storia: Riflessione sulla storia personale e familiare; ripasso della ciclicità del tempo (mesi e stagioni).
- Geografia: Rappresentazione dello “spazio vissuto” (la propria cameretta o l’aula) tramite il disegno di semplici mappe soggettive.
Prove di Ingresso (Competenze da verificare)
- Italiano: Produzione di un breve testo descrittivo sulle vacanze; verifica dell’uso corretto di <è> verbo ed <e> congiunzione.
- Matematica: Esecuzione di addizioni e sottrazioni in colonna con i numeri naturali entro il 100.
- Inglese: Comprensione di brevi messaggi orali relativi alla sfera personale (nome, età, gusti).
- Storia: Utilizzo della linea del tempo per collocare eventi personali.
- Geografia: Orientamento nello spazio noto tramite punti di riferimento fissi e occasionali.
Classe Quarta: “Viaggiatori nel Tempo e nello Spazio”
- Italiano: Esercizio del riassunto di un testo narrativo letto collettivamente per organizzare le informazioni in modo logico. Uso dei registri linguistici (formale/colloquiale).
- Matematica: Ripasso delle quattro operazioni e dei concetti di multiplo e divisore. Avvio all’uso della calcolatrice per verificare risultati.
- Inglese: Descrizione di persone e luoghi familiari utilizzando frasi brevi e correttezza fonologica.
- Storia: Ripasso della comparsa dell’uomo e delle fasi della civilizzazione (Paleolitico/Neolitico).
- Geografia: Osservazione e descrizione dei principali paesaggi italiani (montagna, mare, collina) e dei loro elementi fisici.
Prove di Ingresso (Competenze da verificare)
- Italiano: Identificazione delle parti del discorso (nome, articolo, verbo, aggettivo) in un testo dato.
- Matematica: Risoluzione di problemi con due operazioni e comprensione del valore posizionale delle cifre.
- Inglese: Produzione scritta di un breve testo per presentare sé stessi e descrivere la propria famiglia.
- Storia: Esposizione orale di fatti storici riguardanti le prime civiltà fluviali studiatesi in terza.
- Geografia: Localizzazione sulla carta fisica dell’Italia di regioni, mari, monti e fiumi principali.
Classe Quinta: “Cittadini del Mondo”
- Italiano: Scrittura autobiografica sotto forma di diario per esprimere emozioni e riflessioni. Discussione guidata sulle regole di convivenza civile e il patto di corresponsabilità.
- Matematica: Ripasso di frazioni e numeri decimali in contesti reali (monete e misure); calcolo di perimetri e aree di rettangoli e triangoli.
- Inglese: Interazione in semplici dialoghi per scambiare informazioni e opinioni su argomenti di interesse.
- Storia: Ripasso della polis greca e della romanizzazione della Penisola.
- Geografia: Riflessione sui cambiamenti climatici e sul legame tra uomo e ambiente a scala locale e nazionale.
Prove di Ingresso (Competenze da verificare)
- Italiano: Elaborazione di un testo espositivo coerente su un tema di studio; analisi logica della frase semplice (soggetto e predicato).
- Matematica: Confronto di frazioni; esecuzione delle quattro operazioni con numeri decimali; localizzazione di punti sul piano cartesiano.
- Inglese: Comprensione globale di un breve testo multimediale (video o audio) in lingua originale.
- Storia: Analisi di un documento storico proposto dall’insegnante e collocazione cronologica di eventi salienti del mondo antico.
- Geografia: Analisi di una carta geografica politica dell’Italia e localizzazione degli stati europei principali.
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