[UDA] Preposizioni di luogo in inglese

Obiettivi dell’unità didattica:

  • Conoscere e utilizzare correttamente le preposizioni di luogo in inglese (in, on, under, next to, behind, in front of, between, etc.).
  • Comprendere e rispondere a semplici domande riguardanti la posizione di oggetti.
  • Applicare le preposizioni di luogo in contesti quotidiani e giochi interattivi.

Durata

La durata prevista è di circa 4 sessioni di 45 minuti ciascuna.

Sessione 1: Introduzione

Obiettivi:

  • Familiarizzare con le preposizioni di luogo.
  • Iniziare a utilizzare le preposizioni in frasi semplici.

Attività:

  1. Presentazione delle preposizioni:
    • Introduzione delle preposizioni (immagini e flashcards) con una canzone. Io ho utilizzato con successo questa.
  2. Attività di ascolto e ripetizione:
    • Gli studenti ascoltano la canzone e la ripetono insieme all’insegnante, che mostra i gesti mentre cantano (sotto allego un documento con le foto dei gesti da seguire e un esercizio di abbinamento).
  3. Gioco: Simon Says:
    • Simon dice “Put your hand on your head”, “Put your foot under the table”.

Sessione 2: pratica

Obiettivi:

  • Utilizzare le preposizioni di luogo in frasi più complesse.
  • Rispondere a semplici domande riguardanti la posizione.

Attività:

  1. Gioco interattivo con oggetti:
    • Posizionare vari oggetti nella classe e chiedere agli studenti di descriverne la posizione.
    • Esempio: “Where is the book? The book is on the desk.”
  2. Lavoretti di gruppo:
    • Dividere gli studenti in piccoli gruppi e dare loro un foglio con varie immagini.
    • Ogni gruppo deve scrivere frasi utilizzando le preposizioni di luogo.
  3. Gioco: caccia al tesoro:
    • Nascondere piccoli oggetti in classe e dare indizi utilizzando le preposizioni di luogo.
    • Esempio: “The next clue is under the table.”

Sessione 3: comprensione e produzione orale (listening and speaking)

Obiettivi:

  • Migliorare la comprensione orale e la produzione di frasi con le preposizioni di luogo.
  • Interagire in semplici conversazioni.

Attività:

  1. Esercizio di ascolto:
    • L’insegnante legge una breve storia che contiene molte preposizioni di luogo.
    • Gli studenti ascoltano e disegnano la scena descritta.
  2. Role-play:
    • In coppie, uno studente descrive la posizione di un oggetto e l’altro deve disegnare o posizionare l’oggetto correttamente.
    • Esempio: “The pen is next to the book.”
  3. Gioco: memory con preposizioni:
    • Creare un gioco di memory con coppie di carte che mostrano una preposizione e una scena corrispondente.

Sessione 4: revisione e verifica

Obiettivi:

  • Consolidare l’apprendimento delle preposizioni di luogo.
  • Valutare la comprensione degli studenti.

Attività:

  1. Quiz interattivo:
    • Quiz a scelta multipla o vero/falso su preposizioni di luogo (puoi cercare quello che ti soddisfa di più su wordwall, learningapps o siti di questo genere).
  2. Progetto creativo:
    • Gli studenti creano un mini-libro illustrato con frasi contenenti le preposizioni di luogo.
  3. Gioco “Bingo delle preposizioni”
    • Creare cartelle di bingo con immagini e frasi da completare con le preposizioni di luogo.

Cosa ne pensi di questa unità didattica? Hai suggerimenti o osservazioni? Contattami 😉

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