Oggi, dopo aver corretto il compito (“plurali difficili”), abbiamo letto e scritto sul quaderno una storia un po’ strana… Nella storia mancavano delle paroline! Ecco qui:
Ecco il quaderno della maestra ( 😀 ):
Nella seconda parte della giornata, abbiamo svolto degli esercizi di potenziamento sul nome: a coppie i bambini hanno trasformato nomi singolari in plurali, nomi femminili in maschili e, infine, hanno prodotto uno schema sui nomi comuni (insieme grande), con tre sottoinsiemi: persone, animali, cose. Tutti i nomi sono stati inventati autonomamente dalle coppie. [Mi dispiace, di quest’ultimo schema ho perso il file! 🙁 Ho riprodotto lo schema, eccolo qui sotto:]
Man mano che le coppie finivano il loro lavoro sul quaderno, aiutavano la maestra a realizzare il cartellone finale (ancora da finire)!
PS: come sempre, per vedere le immagini nelle dimensioni originali, basta cliccarvi sopra e poi col tasto destro del mouse scegliere “visualizza immagine” (o una voce simile, dipende dal browser).
