A pag. 4 del classbook prima abbiamo osservato bene l’immagine, poi abbiamo ascoltato i colori, abbiamo cantato la canzoncina e infine abbiamo fatto un esercizio di puntamento (indicare col dito il colore udito).
Abbiamo fatto dei giochi con i colori (sollevare il pennarello del colore chiamato, pronunciare il nome del bambino che ha un certo colore…).
Infine, abbiamo ripetuto più volte il nome dei colori.
Musica: abbiamo recitato delle filastrocche; poi ne abbiamo votata una (quella che è piaciuta di più) e ognuno l’ha recitata a suo modo. Le parole sono uguali, cosa è cambiato? La voce! Ciascuno ha una voce particolare e diversa dagli altri.
Gioco della voce: un bambino ad occhi chiusi deve indovinare chi parla.
Infine, abbiamo realizzato la copertina del quaderno.
